Van links naar rechts: Pinterest, Twitter, Facebook, LinkedIn en Instagram

3.3.1 De docent toont aan dat hij creatief, kritisch en bewust kan omgaan met actuele media.

Ik ben op verschillende sociale media aanwezig. Bepaalde sociale media is gericht op persoonlijk vlak, het in contact staan met vrienden maar andere accounts zijn gericht op mijn beroep. De borden op Pinterest zijn gericht op onderwijs en Engels dat ik gebruik voor mijn lessen en daarnaast heb ik LinkedIn account om contact te kunnen maken met anderen in het onderwijs en om gezien te kunnen worden als docent Engels. Accounts die ik vooral voor eigen persoonlijk gebruik heb zijn Twitter, Facebook en Instagram. Op Twitter en Facebook volg ik wel allerlei pagina's die te maken hebben met onderwijs, maar daar zet ik zelf in principe weinig op die hiermee te maken hebben. 

Bij het aanmaken jaren geleden en bij het beheren nu van de accounts, zorg ik er goed voor dat mijn accounts zijn afgeschermd. Ik vind het belangrijk dat niet iedereen zomaar mijn informatie kan lezen en dus eerst toestemming moet vragen om mij te kunnen volgen. Dit vind ik met name belangrijk bij de persoonlijke accounts omdat daar vaak ook foto's gedeeld worden en naar mijn mening, mijn studenten deze bijvoorbeeld niet hoeven te zien.

3.3.2 De docent toont aan inzicht te hebben in de manier waarop de digitale  wereld invloed heeft op de opvoeding van jongeren.

De digitale wereld is tegenwoordig een heel groot onderdeel van het leven van een jongere. In de afgelopen jaren is er ontzettend veel veranderd aan wat er online beschikbaar was en hoe hiermee om gegaan wordt. Ik ben mij ervan bewust dat studenten in slechts seconden berichten hebben gestuurd of gedeeld, foto's en video's overal genomen kunnen worden en deze online gezet worden. Er wordt misschien wel meer met elkaar geappt dan dat er letterlijk met elkaar gepraat wordt. Ik denk niet dat dit een probleem hoeft te zijn, ikzelf ben hier ook schuldig aan. Belangrijk is wel om grenzen aan te geven en het goede voorbeeld te geven.

3.3.3 De docent toont aan dat hij voor leerlingen geschikte en betrouwbare digitale leerbronnen kan selecteren, passend bij hun leeftijd, sociaal- emotionele en morele ontwikkeling.

Er zijn ontzettend veel website beschikbaar waar geschikte informatie beschikbaar is voor studenten. Ik houdt zelf in mijn lessen niet altijd vast aan gerenommeerde onderwijssites als Leraar24, Wikiwijs, British Council of Newsround omdat ik op het mbo zoveel mogelijk probeer aan te sluiten bij het beroep waarvoor zij opgeleid worden. Om dat te kunnen doen moet je af en toe wat verder zoeken. Wel check ik uiteraard eerst altijd voordat ik het in de klas gebruik of het geschikt is, bij de leeftijd en interesses past en of de bron enigzins betrouwbaar is. 

Video's die ik vaak gebruik in mijn lessen om een bepaald onderwerp in te leiden zijn Ted Talks video's. Hieronder een korte Ted Talk over het proberen van nieuwe dingen. Ik gebruikte dit als inleiding voor een project genaamd: 30 Day Challenge

3.3.4 De docent toont aan dat hij leerlingen bewust kan maken van de meerwaarde en risico’s van internetgebruik.

Het internet biedt ons allerlei mogelijkheden en tegelijkertijd allerlei gevaren waarvoor we moeten uitkijken. Toch is het de digitale/online wereld één waar we niet meer zonder kunnen. Iedereen is zo gewend om even een berichtje naar iemand te sturen of even een foto te delen, vervolgens verwachten we daar reacties op die er ook geheid binnen een paar minuten zullen komen. 

Om jongeren verantwoordelijk om te laten gaan met het gebruik van internet, is het belangrijk dat zij hierover worden voorgelicht. Het goede voorbeeld geven en wijzen op dingen die anders kunnen/moeten. De foto hiernaast laat een poster zien met tips om veilig online te zijn. Ondanks dat mijn studenten op het mbo dit misschien al een klein beetje kinderachtig kunnen vinden, is het alsnog wel goed om hen hierop te wijzen, op deze manier worden ze er namelijk wel bewust mee geconfronteerd. Er is ook een groot scala aan video's beschikbaar waarin op de risico's wordt gewezen. Het erop wijzen is denk ik goed, maar ik ben er geen voorstander om daarop te richten. Ik laat liever zien hoe je op de juiste manier gebruik maakt van internet als dat ik de negatieve aspecten belicht.

3.3.5 De docent toont aan dat hij zich bewust is van online pestgedrag en bekend is met de geldende protocollen.

Pesten is helaas een onderwerp dat vrijwel altijd actueel is. Er zijn genoeg verhalen van jongeren die offline of online gepest worden en die daar onzettend ongelukkig van worden en soms zelfs doen besluiten om er niet langer meer te willen zijn. Pestgedrag is iets wat altijd aangepakt moet worden maar het liefste uiteraard voorkomen wordt. In september is er altijd een week tegen het pesten, deze gebruik ik vaak om het onderwerp bespreekbaar te maken en om duidelijk mijn grenzen aan te geven. Een voorbeeld van een les waarin dit besproken wordt volgt hierna als document.