4.1.1 De docent toont aan dat bij het ontwerpen van leerpraktijken met inzet van ICT leerdoelen, leerproces en toetsing op elkaar zijn afgestemd.

Op het Alfa College wordt met de methode Taalblokken gewerkt bij Engels. Bij deze methode zit een boek maar ook een digitale omgeving. Hierop maken de studenten hun huiswerk en ook de vaardigheden toetsen worden hierop afgenomen. In principe stemmen wij de lessen af op wat er op Taalblokken gedaan moet worden aangezien het hier ook getoetst wordt. 

Verder doe ik vrijwel iedere periode een digitaal spel om de woordenschat te oefenen. Aan het eind van de periode maken de studenten een QMP woorden toets en door middel van in de les hier op interactieve manier aandacht aan te besteden, worden de woorden sneller onthouden en resulteert dit in betere resultaten. 

4.1.2 De docent toont aan een relevante, rijke en effectieve leeromgeving te kunnen inrichten met ICT.

Met deze competentie heb ik zelf niet veel ervaring omdat ik wel met ELO's werk alleen nog nooit zelf echt één heb moeten inrichten. Op de NHL werk ik met Blackboard en op het Alfa College wordt er gewerkt met SharePoint van AlfaConnect. Hierin kun je materialen delen met collega's of studenten, maar je hoeft verder zelf niet iets te ontwikkelen. Wel heb ik ideeën over hoe ik het ingericht zou willen hebben. Zoals eerder al eens te lezen was, hou ik er van mapjes en dat alles georganiseerd is. Zo zal mijn ELO er dan ook uit komen te zien. Overzichtelijk in vaardigheden en periodes en daarnaast zou ik graag een berichten functie willen zodat de studenten direct het kunnen lezen als ik een mededeling doe, op die manier hoef ik het niet steeds via de mail te versturen.

4.1.3 De docent toont aan individuele leerprocessen en samenwerkend leren te kunnen aansturen en begeleiden met een effectieve inzet van ICT.

Het digitaal samenwerkend leren zoals eerder besproken, is nog niet veel voorgekomen met projecten. Wel in kleine groepjes tijdens de lessen wat dan ook op dat zelfde moment gecheckt werd. Zoals ik eerder besproken heb kan Trello dit wel aantonen. Ik kan dan als docent zien hoever de studenten met een opdracht zijn omdat ik dit een kleine stukjes op de lijst zet, wanneer zij één klein stukje af hebben, zetten zij deze op 'done' en hieraan kun je toevoegen dat het op dat moment ook op de site ingeleverd wordt. Op die manier kan je zowel in groepsverband als individueel in de gaten houden waar de studenten mee bezig zijn en hier kan ook direct feedback op gegeven worden.